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  • 摘要:

    自古以来,“智慧”一直是实践、哲学和精神学科的核心,现在越来越多地受到包括心理学和组织学在内的学术领域的关注。然而,在信息系统(Information Systems,简称IS)学科中,实践智慧还没有得到足够的重视。在这篇评论中,我们对智慧在信息系统研究、教学和实践中的作用进行了系统化的关注。我们介绍了智慧的基本理论概念;回顾了将智慧与信息系统结合起来的相关重点研究;提出了将智慧与信息系统研究、实践和教育连结起来的框架;讨论了框架的含义,并说明了如何利用该框架为信息系统创造研究机会。

    来源机构: 威利在线图书馆 | 点击量:510
  • 摘要:

    在本文中,我们研究了如何在公共环境中实现数据开放。我们采用一种实用的观点来预测数据的使用价值,将其概念化为“商品”。在此概念化的基础上,我们探讨了两个关键商品的属性:缩减性和排除性。我们的理论基础是建立在公地理论、权力理论以及与数据和信息有关的概念的基础上的。根据经验,我们通过对影响女性乳腺癌和卵巢癌(BRCA1和BRCA2)易感性的2个基因相关数据的公共基础设施的纵向研究,调查了遗传学领域的开放性。我们遵循BRCA信息基础设施的不断变化的“拓扑结构”,跟踪已建立的多个存储库,并尝试数据收集、管理/质量保证、访问和控制的不同安排。在我们的分析中,我们说明了参与者抑制数据缩减和排除的策略。然后,我们提出了一个基于理论和经验的框架,可以引导理解和行动,以实现数据开放。

    来源机构: 威利在线图书馆 | 点击量:504
  • 摘要:

    开放已成为一个重要的、包罗万象的术语,指的是通过共享、使用、生产和重新分配数字信息系统中的信息和通信资源而促进的活动。我们比较了强调开放过程和开放性特征的理论进展与现有方法的局限性,这些方法主要侧重于提高生产力和效率。本文以Foucault和Bruner的思想为基础,提出了一种新的批判性叙述方法,以结构转型和权力为中心,明确地理解开放性。该分析着重于开放发展的案例,审查了主要基于发展中国家的20项关键研究。

    来源机构: 威利在线图书馆 | 点击量:503
  • 摘要:

    研究目的

    本文的研究目的是描述文章交换-OCLC基于云的文档交付服务。

    研究方法

    在本研究中,详细描述了文章交换的内涵。

    研究结果

    研究表明,文章交换在OCLC用户中很受欢迎,仅2013年1月,就有1000多个图书馆上传了超过50000份文档。

    实践意义

    新服务有助于改进电子文档的交付。

    研究价值

    本文对所有关心在日益复杂的技术和法律环境中以电子方式交付文档的图书管理员来说,非常有意义。

    来源机构: 爱墨德 | 点击量:503
  • 5   2019-01-14 学术文献如何引用研究数据:HINTS案例研究 (编译服务:图书情报)     
    摘要:

    本研究调查了美国国家癌症研究所(U.S. National Cancer Institute,简称NCI)的健康信息国家趋势调查(Health Information National Trends Survey,简称HINTS)的数据在学术文献中的被引用方式。本文解决了以下研究问题:(1)使用HINTS数据的学术文献的作者之间存在哪些引用模式?(2)HINTS数据的引用格式有何特点?我们从NCI网站的WOS(Web of Science)数据库和HINTS出版物中采集了使用HINTS数据作为主要或次要数据进行分析的学术文献。在生成的250篇文章中,我们确定了HINTS数据本身的引文和HINTS相关文档的引文。

    来源机构: 威利在线图书馆 | 点击量:500
  • 摘要:

    近几年,美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)发布了一系列有关信息素养的调查报告,为高等教育、大学图书馆、相关决策部门以及其他致力于信息素养教育的机构开展信息素养实践活动提供了参考。NMC于2017年11月发布的《2017数字素养影响研究报告》,内容主要为学生所接受的数字素养教育现状、拥有的数字素养技能现状以及这些技能对职业生涯影响的调查结果,以及有关学生数字素养的培养建议。《2017数字素养影响研究报告》启示我国高校图书馆的素养教育需制定数字素养框架、满足不同学科数字素养需求,与企业合作拓展数字素养教育、利用创客空间开展数字素养教育。

    来源机构: 图书与情报 | 点击量:853
  • 摘要:

    本文旨在通过大规模开放在线课程(MOOCs)揭示信息素养(IL)教学的现状,比较现有课程内容和教学设计,并展示未来MOOC的途径。作者对IL的现有MOOC进行了广泛的搜索,发现了11种可供分析的模式。结果表明,信息素养相关的在线课程所涵盖的主题差异很大;其次,信息素养相关的在线课程倾向于不强调特定主题和国家或文化特定的背景;第三,它表明基于输入的教学方法占主导地位,而协作和互动活动很少使用;第四,它们允许在学生参与和学习内容的设计之间建立可能的联系。

    来源机构: 爱墨德 | 点击量:840
  • 摘要:

    世界主要国家图书馆在信息资源建设方面积累了丰富的经验。文章通过对世界主要国家图书馆信息资源建设的共性对比和分析发现:世界主要国家图书馆通过立法确保国家图书馆接受出版物呈缴的权利;以战略规划和馆藏发展政策指导信息资源建设;注重具有国家特色和民族特色的信息资源建设;将信息资源保存和保护置于重要的战略地位;开展广泛的信息资源建设合作与对话。研究建议:加强呈缴立法确保出版物全面收集;制定馆藏发展政策指引信息资源建设;巩固并不断丰富特色文献资源建设;制定并实施信息资源保存战略;拓宽信息资源建设的合作范围。

    来源机构: 图书与情报 | 点击量:858
  • 9   2018-12-29 通过大数据理解、开发和增强学习过程 (编译服务:图书情报)     
    摘要:

    本文重点介绍了能够在学习环境中使用的大数据的不同方法,以了解它可以为教学和学习过程带来的好处,并确定其对该行业未来的可能影响。本文研究了大数据与学习环境之间的联系。本研究中使用的方法主要是描述性和分析性,以确定大数据和分析方法如何开发学习过程,并了解它们在解决学习问题中的贡献和影响。研究发现,大数据分析的技术、工具和算法对于改善学习环境非常重要。因此,大数据技术方法的实施必须与教育策略和学习需求正确对齐。

    来源机构: 爱墨德 | 点击量:842
  • 摘要:

    人类信息行为(HIB)研究通常在获取信息的原因以及如何使用信息的背景下检查行为,但通常在信息支持的工作或日常生活任务层面。HIB尚未在更广泛的知识目的背景下进行详细检查。作者通过对10位游戏设计师进行关键事件式访谈,研究基于信息的构思(IBI)作为特定的知识信息获取和使用环境,重点关注他们如何与信息交互以生成和开发创意设计思想。研究结果产生了一个以思想为中心的HIB框架,系统设计人员可以利用这个框架来推理如何最好地支持某些行为以推动设计思想。这些发现强调了知识目的作为获取和期望使用结果的驱动因素的重要性。

    来源机构: 威利在线图书馆 | 点击量:832